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6月20日晚，心翔心理开展了一期以儿童家庭教育为主题的沙龙，许多家长被这个主题所吸引，纷纷前来，与老师共同探讨孩子成长中的教育问题。
时间：2019.06.20 19：30-21:30
地点：心翔心理儿童青少年素质训练中心
主题：儿童家庭教育的误区
主讲人：大林老师
林老师首先对“儿童”的定义向各位家长做了一个说明：儿童年龄阶段通常划分为——乳儿期（出生至 1 岁），婴儿期（1 岁～3 岁），幼儿期（三岁至六七岁），童年期（六七岁至十一二岁），少年期（十一二岁至十四五岁），青年初期（十四五岁至十七八岁）。
许多家长恍然大悟，原来并不是年龄小的才叫儿童，这让许多家长对下面的课程感到期待，想了解更多相关知识，看看自己在教育中是否还存在着误区。
接下来大林老师讲到了家庭是孩子成长中的“第一间教室”，家长是“第一任老师”，在儿童的整个成长中起着关键性的作用。所以，其实家庭教育中，家长与孩子都是儿童教育的对象
，这是许多家长没有意识到的误区，以为只需要教育孩子就可以了。
第一次做家长的大家在许多方面可能还不是十分完美，但作为孩子的“引路人”，首先得有自己在关于儿童教育这方面的学习还不够、需要进一步学习的意识，然后通过教育一步步提升与完善，与孩子共同成长。
另外林老师还提到了，儿童3岁后已慢慢学会语言的应用，学习能力亦逐渐增进，此时需培养其端正的心性及行为。而在6岁前儿童的人格已经基本完成，这段时间的教育与引导起着基础性的作用。
在孩子成长的过程中，家长的陪伴是密不可少的，重要的不只是陪伴时间的长短，父母与孩子之间的亲密链接更重要，那么家长怎么做到呢？需要家长蹲下来，用孩子的视角、孩子的想法去思考、去看世界。
大林老师还提到，现在许多家庭中由于老一辈（孩子的祖父母）的参与，让许多家长在教育孩子的过程中总是受到影响。其实，孩子的教育不光是需要父母努力，祖父母的支持也很重要。
林老师还提到在儿童的成长过程中需要重视以后的发展，而不是知识。因为当今社会中存在着许多家长，为了让孩子在智力上超过其他孩子，就不断给孩子报孩子不愿意去上的补习班，忽略了孩子自我意识以及心灵的成长，将孩子这部分意识给压制下去。这是许多家长在教育方面的误区。家长应该尊重儿童心理发展的特点。
除此之外林老师还提到了一个“三年级效应”——是指孩子入学后面临着重复教学，课堂上极易走神、不注意听讲，养成不良的学习习惯，升入小学三年级后学习成绩急剧下滑，同一二年级时的优秀表现有着天壤之别，这种“小学化”的危害被称为“三年级效应”，严重影响了孩子的健康成长。需要家长在这段时间内注意孩子的变化。重视儿童的的发育主要是指这几个方面——视知觉能力，听知觉能力，运动协调能力，知觉转换能力，数学准备能力，语言沟通能力，社会适应能力，学习品质。
那么儿童教育中的教育方式到底是什么呢？有灌输式和互动式，哪个最好？其实以身作则才是教育儿童最有效的方法。这是许多家长忽略或者是没能够做到的，常常不能为孩子树立一个良好的榜样，这也是家庭教育三大误区其中之一。
家长们听完林老师的讲解还意犹未尽，纷纷向老师请教自己教育孩子过程中遇到的困惑，也彼此分享了经验，在这次沙龙中受益匪浅。
通过本次的沙龙，因材施教、高质量的陪伴、以身作则……家长们带着这些理念，在教育孩子的过程不断去实践，不久之后你会发现和孩子一起成长的快乐，预祝大家成为一个心脏更强大的家长！
我们对儿童所做的一切都会开花结果，
不仅影响他的一生，也决定他的一生。
心翔爱心之行从不停歇，
我们一直在路上！
