南宁市心翔心理咨询有限公司
 

广西青少年心理成长训练营成功案例分享(1)

发表时间:2018-04-26 10:49


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咨询部案例前期记录分享:

                                                                      覃老师

XXX学员

1、个案求助这是谁,以什么方式找到我们;

个案父亲2017.3.10电话咨询,简单介绍了孩子的情况。老师建议父亲来到办公室进行进一步的沟通了解。在和孩子父亲进行了将近2个小时的沟通和评估后,2017年4月半自愿入营。

2、个案求助的原因,期望解决的问题;

个案自初三起有叛逆行为,与母顶撞,高一起上全寄宿,不适应又转回走读,有厌学症状,高二明显,每天还是去学校,但是逃课,上网,不想上学,到了学校不想进教室,头疼头晕。说谎,抽烟,离家出走等行为。在家常与母发生冲突。父母担心孩子以现状发展下去毁了前途,完成不了学业。

期望:希望孩子走出目前的状态,回到一个健康的状态中,完成学业,健康快乐的生活。

3、咨询师对个案问题的初步评估及对求助家庭的感觉(丈夫,妻子,孩子及夫妻);

个案基本属于青春期发展性的心理问题。第一次沟通在电话中就和父亲沟通了近三个小时,父亲虽焦虑担忧,但感觉还是有力量的,能利用资源求助。思维清晰,表达清楚,有自己对孩子的理解和分析,能在帮助下从孩子的表层行为理解背后的情绪和动机,也有一定的自省能力。

但苦于无法改变现状,孩子与他能沟通,也能认可,但行为上还是很难变化。爸爸对广西青少年心理成长基地的教育的调整模式十分认可。两个多小时中有一半是在谈孩子的症状和理解,有一半时间在谈夫妻关系和家庭互动的模式,爸爸能看到自己因工作常不在家,家里全职妻子和一个青春期男孩的情绪纠缠,妻子情绪的来源,但能感觉在电话中父亲对夫妻关系还是有些回避的,有点感觉不可挽回的感觉。

父亲可以明确意识到孩子这些厌学症状背后提示的是自己在家庭角色中的缺失,孩子也多次反映夫妻矛盾给他带来的情绪上的困扰,曾写信给爸爸妈妈说你们如果过的不开心,可以离婚。孩子对家庭是很忠诚的,把夫妻关系背到了自己身上,因为平时和全职母亲联系紧密,接受了很多母亲对父亲的抱怨愤怒等复杂情绪,对父亲形象所代表的力量(在外界人际关系中如权威、规则等)既向往又排斥,在学校体现在人际关系冲突、权威冲突、没有自控能力、不能很好遵守学校规则等行为特征上。

我能感到夫妻关系是家庭很主要的矛盾,也是孩子问题背后的动力性意义,也是这个家庭很强烈的需求。

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4、咨询师觉得对该家庭可能入营,咨询过程中可以利用的资源是什么;

入营方面在爸爸看来并不是困难,他很自信自己在孩子眼里的权威性和良性沟通。能跟孩子沟通到至少半自愿,在孩子独立性和分离问题上这个家庭并没有呈现出很大问题,父母这方面也似乎能达成一致。

   孩子入营我是要求父母一起来的,孩子自愿,也对爸爸是有敬畏甚至崇拜的,接触良好,功能性也不错。自身就有很多资源可以迁移利用,第一印象给人看起来是不错的,他也试图给人留下好的印象,但其行动力和抗压能力的缺乏可能在遭遇挫折和高压时会显现出来,和母亲关系亲密随便,跟父亲关系矛盾,既有向往又带有接受母亲投射的愤怒和抵抗。

    夫妻双方的家庭访谈中,父亲人如声音忠厚有力,侃侃而谈,爱表现,掌握着家庭中的话语权,母亲一开始话不多,甚至似乎放弃了话语权,愁眉苦脸,完全被父亲压制的感觉。但给予母亲关注的时候,很重的怨气流露,其实是有很多压抑的情绪需要表达的。母亲在访谈的后半部分表达渐渐多起来,父这个时候也能自觉控制自己的表达。呈现了较多夫妻间的矛盾、家族上一代的纠葛,在访谈中他们自己也明确了后期家长咨询的目标重点在夫妻关系上,已经将目光从孩子收回到自身了。整个感觉夫妻感情基础还是在的,也呈现出较大的改变动力,这是这个家庭较好的资源。访谈完我布置了些夫妻沟通的家庭作业在他们回去后和来上家长课堂之前去做。也在前期访谈完成后及时将感受和信息和后期家长咨询师做了沟通和衔接,我们对这个家庭的理解和工作目标基本一致,也很明确。

后期营地生活中,个案和教练的关系将是修复他和父亲关系(力量,权威,规则等)的一个契机。团队整体心理老师和教练互相接纳互相合作的关系模式是促进孩子认同规则、内化规则、形成行为自控能力的基础。

5、该个案后期的反馈怎么样。

妈妈在来上家长课堂时感觉有些许变化,穿着和打扮鲜明和讲究了许多,精神面貌也舒畅了一些,我反馈这些给她时她虽有些腼腆,但少了些初见时的退缩和压抑。家长课堂期间也反映能在课堂上有所主动分享和表达。

后期结营时,妈妈面貌更是有很大的变化,甚至有了职业女性的感觉,话语也多了起来。孩子回去后经和父母沟通达成一致,自愿参加辅导班补上之前拉下的课程,在辅导班中学习劲头和自觉性都很不错。爸爸妈妈都表达了感谢。

回去后,推荐了另外一个家庭的孩子咨询并参加训练营。


-End-

心翔心理广西青少年心理成长基地简介



广西青少年心理成长基地致力于青少年网络成瘾、抑郁症、品行障碍、强迫症、多动症、自闭症等各种心理及行为问题的修复与研究。由北京顾宏翔教育科技研究院,北京布瑞恩儿童异常行为研究院提供技术支持。在广西青少年心理成长学校的老师们共同努力下,制定了:心理、思维、学科知识、生活体验、礼仪道德、监护人培训等六位一体的修复模式,历经九年共修复青少年3000余人次,取得了很好的整体效果,得到了社会及家长高度关注及认可。

广西青少年心理成长基地成立于2009年4月。学校位于南宁市江南区吴圩镇,校园占地面积6735平方米,环境清静优雅,教学设施齐全。学校拥有一支经验丰富、训练有素的教师队伍,由教育专家、心理专家及优秀教师组成,既是学生的教师,又是学生的朋友,在一起同吃同住。“赏识”与“爱心”的教育,让学生从“心”树立起正确的人生价值观,使学生学业进步、充满自信、感恩父母、快乐成长。




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为什么家长愿意将孩子交给我们培养?

一. 国际首创六位一体的修复模式:心理、思维、学科知识、生活体验、礼仪道德、监护人培训;

二. 正规教育部门下属学校,不打骂体罚学生;

三. 九年成功辅导3000名问题青少年;

四. 保证效果,免费复训;

五. 免费跟踪辅导,成功蜕变后,长期提供心理支持;

六. 广西最专业的心理团队提供支持;

七. 一次性收费,无任何其他费用。




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什么样的孩子可以交给我们?

网络成瘾、叛逆、早恋、厌学、抑郁症、品行障碍、注意力缺陷、强迫症、自闭症、情感障碍、人格问题、物质成瘾等各种心理及行为问题的青少年。




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如何帮助孩子报名?

第一步:联系客服

第二步:家长预约前往办公室,接待老师会对家庭情况、孩子情况进行熟悉了解,提出专业评估及建议。

第三步:填写《学生基本情况登记表》;再由学校统一安排接送事宜。常年招生,随到随入。

基地地址:南宁市江南区吴圩镇光明南路34号

报名地址:南宁青秀区民族大道63-1号欧景庭园12单元1102

报名电话:0771-3307905

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