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学习优异的孩子,竟然有暴力倾向!

发表时间:2020-02-16 17:41

学员基本情况

名字:涛涛

年龄:8岁,二年级

性别:

行为表现:

1、情绪控制问题,容易生气;

2、存在暴力行为;

3、无规则意识,小动作多;

4、有轻微的强迫行为。

基本情况描述:

前段时间时候收到老师的反馈,涛涛在学校有暴力行为,与同学们因为一些小事打架。同学们知道涛涛脾气不好,故意惹涛涛生气,想看涛涛动手。涛涛虽然知道同学们是故意的,但是就是控制不了要打架。结果被老师批评。

妈妈也反映涛涛自从上了二年级之后,脾气变了,以前不是这样的,妈妈感觉很苦恼。

训练目标:自制力、情绪控制能力、人际交往能力

训练课程:儿童沙盘游戏课程

训练情况:

通过前期的收集情况,了解到孩子属于情绪控制问题,而导致情绪失控的原因有很多,需要从孩子身上去了解其根本原因,从而对症下药。所以建议孩子参加儿童沙盘游戏课程,涛涛刚上二年级,语言表达能力和自我探索能力与成人相比是不够的,所以需要通过非语言的沟通方式,即沙盘游戏,来帮助孩子表达。通过沙盘游戏了解孩子的内心世界和想法,走进孩子的内心,发现产生问题的根本原因,并给予针对性的引导。

心理沙盘游戏课程是以游戏的方式训练孩子的思维和行为。该方式对于孩子来说更容易接受。在课程中相对放松和自然,孩子参与度和配合度强,更有利于引导孩子。

通过前3次课程,沙游师了解到孩子产生行为问题的原因:涛涛从进入小学之后,就再也没有过休息自由的时间,就算是周末,也被各种补习班安排得满满的。同时在生活上也有很多限制,如:不能吃零食,不能看漫画书,不能看电视等等。所以涛涛的学习成绩是优秀的。但在与家长的交流上,父母从不会听孩子的想法,孩子的表达是不被允许的。限制了孩子表达的欲望。慢慢的,除了一些生活上必须的表达,孩子不愿意跟父母说心里话,表达的机会少了,也不知道正确的表达方式是什么。就像是一只被囚禁的小鸟。到了二年级,孩子慢慢的有了自己的想法,同学们彼此熟悉后也越来越调皮,而涛涛从小没有习得正确的表达方式,当遇到问题时,只会用人类最原始的解决问题方法——暴力行为,来表达内心的感受。

当了解了这些原因之后,建议父母参加《家庭养育指导课程》,学习怎么科学的管教孩子,怎么正确的与孩子沟通,有利于孩子的成长,父母也积极配合参加课程。

现在涛涛已经上了7节沙盘游戏课程,明显的感觉到涛涛的情绪稳定性有提高,同时更加的愿意表达自己,内心的防御慢慢打开。家长意识到自己的教育方式问题后,调整了对涛涛的管教方法,给予涛涛空间,收起太多的限制。这时候,涛涛才像是真正的孩子一样,天真活泼,自由欢乐。

接下来,涛涛与父母的亲子关系,还需要进一步的去调节。


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