学习优异的孩子，竟然有暴力倾向！

学员基本情况

名字：涛涛

年龄：8岁，二年级

性别：男

行为表现：

1、情绪控制问题，容易生气；

2、存在暴力行为；

3、无规则意识，小动作多；

4、有轻微的强迫行为。

基本情况描述：

前段时间时候收到老师的反馈，涛涛在学校有暴力行为，与同学们因为一些小事打架。同学们知道涛涛脾气不好，故意惹涛涛生气，想看涛涛动手。涛涛虽然知道同学们是故意的，但是就是控制不了要打架。结果被老师批评。

妈妈也反映涛涛自从上了二年级之后，脾气变了，以前不是这样的，妈妈感觉很苦恼。

训练目标：自制力、情绪控制能力、人际交往能力

训练课程：儿童沙盘游戏课程

训练情况：

通过前期的收集情况，了解到孩子属于情绪控制问题，而导致情绪失控的原因有很多，需要从孩子身上去了解其根本原因，从而对症下药。所以建议孩子参加儿童沙盘游戏课程，涛涛刚上二年级，语言表达能力和自我探索能力与成人相比是不够的，所以需要通过非语言的沟通方式，即沙盘游戏，来帮助孩子表达。通过沙盘游戏了解孩子的内心世界和想法，走进孩子的内心，发现产生问题的根本原因，并给予针对性的引导。

心理沙盘游戏课程是以游戏的方式训练孩子的思维和行为。该方式对于孩子来说更容易接受。在课程中相对放松和自然，孩子参与度和配合度强，更有利于引导孩子。

通过前3次课程，沙游师了解到孩子产生行为问题的原因：涛涛从进入小学之后，就再也没有过休息自由的时间，就算是周末，也被各种补习班安排得满满的。同时在生活上也有很多限制，如：不能吃零食，不能看漫画书，不能看电视等等。所以涛涛的学习成绩是优秀的。但在与家长的交流上，父母从不会听孩子的想法，孩子的表达是不被允许的。限制了孩子表达的欲望。慢慢的，除了一些生活上必须的表达，孩子不愿意跟父母说心里话，表达的机会少了，也不知道正确的表达方式是什么。就像是一只被囚禁的小鸟。到了二年级，孩子慢慢的有了自己的想法，同学们彼此熟悉后也越来越调皮，而涛涛从小没有习得正确的表达方式，当遇到问题时，只会用人类最原始的解决问题方法——暴力行为，来表达内心的感受。

当了解了这些原因之后，建议父母参加《家庭养育指导课程》，学习怎么科学的管教孩子，怎么正确的与孩子沟通，有利于孩子的成长，父母也积极配合参加课程。

现在涛涛已经上了7节沙盘游戏课程，明显的感觉到涛涛的情绪稳定性有提高，同时更加的愿意表达自己，内心的防御慢慢打开。家长意识到自己的教育方式问题后，调整了对涛涛的管教方法，给予涛涛空间，收起太多的限制。这时候，涛涛才像是真正的孩子一样，天真活泼，自由欢乐。

接下来，涛涛与父母的亲子关系，还需要进一步的去调节。