南宁心理咨询_青少年厌学与心理问题有关！父母、老师都应该了解

很显然，问题的核心也许不仅仅是“孩子不上学”这么简单。

孩子上学学习，本是最自然不过的事情，除了考试升学等听起来有些功利的目的之外，学生在求学时期的学习活动，对于其自身的思维能力、学习能力、人际交往以及心智的成熟发展等都会有很大的帮助与提升。

然而实际情况是，不管在小学还是初、高中，常常出现学生不想上学、厌学的情况，并通过逃学、惧学以及拒学等不同行为表现出来。很多父母、老师使尽浑身解数：惩罚、劝说也很难起到很好的效果。

在一些儿童青少年的精神门诊中，竟有1/3-1/2的案例是与儿童青少年的厌学问题相关。专家表明，在所有的案例中，有50%其实是基于心理因素引发的，厌学问题已经严重影响了儿童青少年心理健康的发展。实在是需要引起父母，以及在校工作者的重视！

作为父母、老师应该怎么去看待与处理厌学的问题进行整合，希望对大家有所帮助。

1、为什么会“厌学、拒学”？

孩子的厌学、拒学问题，并不像表面看到的，仅仅是“不想上学”那么简单。其背后往往是个人、家庭、学校等多因素综合在一起，互相影响牵连，共同造成了问题的爆发。

而作为成年人，只有了解他们拒学形成的成因，才能够根据不同问题的具体情况进行有效的支持与协助：

个人因素：是否因为孩子不想和TA亲近的家人分开，或者患有精神疾患；

家庭因素：父母的离异、争吵，父母对于课业过于严格，疏忽孩子等；

学校因素：和同学的关系不好，在学校被霸凌欺负，教师的管教方式不合理；

一线青少年专家根据自己的临床工作经验，也提出在厌学的孩子在早年经验，几乎有这些共同的现象：

①早年被托付给其他人抚养

②依恋关系不够安全

③父母惩罚、打骂孩子比较多

④过早的在寄宿小学生活，割断了和父母的关系

可见，那些让成人头疼的孩子，其实内心充斥着痛苦与绝望，只是通过“厌学”的信号呈现，让大人关注到，背后存在的问题。

2、家长、老师如何看待孩子的厌学？

孩子的厌学、拒学问题的出现，往往不是一朝一夕。所以当父母、老师真的遇到了这样的情况，应该两个心态最重要：不勉强，不着急。

不勉强：孩子出现厌学情况，很多父母下意识的第一反应就是着急：孩子不上学，学业耽误了怎么办？

然而，这样的做法反而阻碍了对于孩子问题的解决。

首先，父母要先冷静下来，不要通过指责、强迫等方式给孩子施压。相反，要和孩子站在一条线上，成为“同盟”，从TA的身份、状态去理解思考：没有一个孩子真的不想上学，明白TA做出这样的行为，内心一定也十分痛苦，背后存在一系列的问题需要处理解决。

以温和的态度可以尝试和孩子聊聊：

如：看到你现在这样，我很是心疼。虽然上学很重要，但我这次和你聊天不是逼你上学了，我更关心的是你现在发生了什么事情，让你不想上学？

不管是教师也好、父母也好，发现孩子出现厌学、拒学的问题，并且很难支持到TA的时候，就需要及时帮助孩子寻求专业人士（心理咨询师、精神医生）进行深入、彻底的解决。

不着急：哪怕是找到了专业人士，作为父母也好，老师也好，也要心存耐心。冰冻三尺，非一日之寒。问题的解决、孩子的转变，甚至父母自我的反思与觉察都需要时间，在这个过程中，成年人内心的稳定、耐心，对于孩子的问题解决至关重要。

我见过很多父母，因为缺乏对于厌学等相关问题的专业知识与自我觉察的意识，又没有足够的耐心，在中途结束了对于孩子心理咨询或治疗的相关工作，这对于很多孩子心理的恢复与问题的解决都非常可惜。

3、怎样帮助孩子解决拒学的困扰？

不同厌学行为背后的原因也各不相同。

作为青少年的心理工作者，一方面，需要与孩子建立良好的咨访关系。但仅仅从孩子自身去解决，不管是帮助孩子改变认知也好、培养好的学习习惯也好，很多时候往往不够。

多数情况下，孩子的厌学问题都会与其家庭有关。

如果不和父母建立可靠的关系，得到来自父母双方的支持，让父母成为孩子问题解决的坚强后盾，哪怕当时孩子的厌学问题得到暂时的解决，但是根源性的影响因素还在，孩子的厌学问题很有可能复发，甚至更加严重。

这都需要与其家庭（父母）进行沟通，为孩子建立良好的支持系统。

当然，在实际的案例解决中，可能涉及到的问题因素非常多：不管是孩子自身对于学习的认知、学习行为策略、家庭系统的支持，班级同伴的关系、老师的教学、甚至校园霸凌事件等，都可能涉及其中。

这对于解决问题的工作者的专业知识与工作能力的扎实度提出了更高的要求，不单单是了解青少年心理、以及一些个体咨询的技能，还需要会和家庭成员进行会谈，甚至在比较复杂的案例中，能够协调、调动多个系统的力量来对青少年来访者提供支持。

这种情况并非只有“厌学”的案例中出现，其他青少年心理问题也都大同小异。青春期是心理问题的高发期，网瘾、强迫、抑郁等诸多心理问题也会在这个心理发展阶段频发，处理起来非常棘手。这需要从业者进行系统化的学习与训练。

心翔心理儿童青少年心理咨询师执业班，帮助学习者搭建儿童青少年心理工作系统、完整的心理学专业知识、咨询工作技能，并辅助以实习督导，从入门到实战，培养高效能的儿童青少年心理工作者！

据联合国儿童基金会和世界卫生组织数据显示，全球约20%的8 - 19岁儿童青少年存在心理健康问题。

自杀已成为15 - 19岁青少年心理的第二大死亡原因。

焦虑、抑郁、网络成瘾、厌学 . . . . . . .

众多心理问题折磨着孩子们的身心成长，提升儿童青少年心理健康水平刻不容缓！

不仅仅因为“少年强则国强 ”，同时也基于市场的现状：

60% 以上的心理咨询个案与儿童青少年心理问题或发展问题相关！ 在一定程度上，与儿童青少年开展心理工作的能力，体现了心理咨询工作者的“市场竞争力 ”。

然而，无论是从业者的数量还是实际专业工作水平，我国仍存在巨大缺口。

很多有经验的心理工作者深有体会：儿童青少年的个案不好做！

多数情况，咨询师接待的都是“ 非自愿来访者 ”， 没有扎实的、专业的个案能力做支撑，儿童青少年进行一两次咨询往往就不来了，

较高的个案脱落率成为很多儿童青少年心理工作者的“心病 ”。

同时，青少年心理辅导的对象通常不是孩子一个人，家庭成员关系的改变，父母教养观念的修正，学校老师、同学的支持与配合 . . . . . . 都对青少年的问题解决起到重要作用，否则，咨询工作难以真正发挥效果。

因此，从业者需要具备与系统开展工作的能力。儿童青少年心理问题与发展问题，有很多的特殊性，对工作者的专业知识与个案能力有更高的要求。现行的院校教育因为各种条件所限，无法对儿童青少年心理咨询相关的理论与技术进行系统、深入的教学与训练， 更遑论碎片式的“工作坊模式 ”了。

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儿童青少年心理咨询师执业班

-正规专业-

儿童青少年心理咨询等议题，属于心理咨询范畴，并且它们占咨询问题的60%以上。儿童青少年心理及家庭教育，是每个咨询师都绕不开的议题。

这是一门儿童青少年心理咨询师执业班课程，全程带你走向独立执业之路。

儿童青少年心理咨询师主要工作内容包括：1.对儿童青少年心理开展分析、评估、咨询和疏导工作；2.对儿童青少年家长开展家庭教育指导及疏导工作；3.对异常儿童青少年心理进行识别、干预及转介工作。

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一、系统理论+实操技能

-实用，从根本解决问题-

该课程全面涉及儿童青少年中的各个方面，包括：

●基本理论：儿童青少年心理及行为特点，儿童青少年常见异常情况的识别，儿童青少年常见心理教育辅导，典型心理行为问题解读......

●实务技术：少儿心理咨询原则，少儿心理咨询师的作为，常见咨询方法及案例，少儿心理咨询注意事项......

●家庭关系：自我的分化，三角关系，核心家庭情绪过程，家庭投射过程，情绪阻断，多代传递过程，同胞兄弟姐妹的地位，社会退行......

●实操演练：躯体化咨询如何开展，网瘾学生咨询如何开展，厌学学生咨询如何开展，焦虑家长咨询如何开展，人际关系咨询如何开展，自卑、撒谎咨询如何开展，考试焦虑咨询如何开展......

二、观摩督导研讨

-专业实用-

案例观摩督导研讨是一个教育的过程。老师的教育能力直接影响学员能“学”进去多少。

我们的大林老师，拥有十几年实战经验和丰富的教学经验，带你从根源上看问题，教你解决某一类问题的方法，而不是单纯的提方案。

实实在在的案例观摩、小组沉浸式体验学习，大林老师有针对性的点评反馈，让您体验儿童青少年咨询的过程，对案例和咨询技术有更加完整的理解。

03

一、新的认知，助人助己

-家庭关系的指南针-

这门课是家庭关系最好指南针。

与其在孩子发生问题后学习如何做，不如现在就掌握专业全面的知识去预防孩子各类问题的发生。

学习这门课程除了掌握专业技能，还能在不断反思、理解、调整、实践中学习成长。可以给家庭关系带来新的理解和感悟，解决自己的问题、家庭的问题、孩子的问题。

二、执业咨询师发展新趋势

儿童青少年心理工作者职业发展的可行路径

职业发展的路径有以下四种：

1、学校心理老师

国家政策强烈要求小学、初中、高中都要有专门的心理老师。

2、儿童青少年心理咨询中心

除了可以处理儿童青少年发展性的问题，也可以处理比较严重的三级问题。

3、儿童青少年父母效能训练

儿童青少年的问题，很多是父母观念的问题。父母也要成长。

4、心理成长营队（夏令营、冬令营）

招募儿童青少年寒暑假聚在一起，和心理专家在几天一起学习沟通、分享、情绪管理、压力调试，认识和父母的亲子关系、冲突以及学习和父母沟通的有效方式，怎么处理同学关系、人际困境等等知识。然后在后几天结伴一起去游玩，大家彼此更加熟悉。

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认课程目标及收获

课程目标

1、掌握儿童青少年心理特点，清楚儿童青少年心理变化原因等；

2、掌握儿童青少年心理危机干预的基本理论，能够识别儿童青少年常见精神心理问题和危机状态，具备处理心理应激问题的能力，及时对高危人员进行危机干预或转介。

3、熟练掌握与儿童青少年及其家长工作的心理咨询技能，包括：家庭治疗技术、沙盘技术、短焦在咨询中的应用、问题的评估与咨询、危机的识别与干预等。

学习收获

1、建构一套系统、完整的理论与技术的专业蓝图，打好儿童青少年心理咨询工作具备的专业基础与实务基础，遇到各种问题都能够与所学内容相结合；

2、具备借助家庭系统、学校系统或其他(司法、医疗) 系统支持儿童青少年心理健康的工作观与能力；

3、胜任、解决青少年心理问题与发展辅导所需的专业实务能力；

4、师生间彼此支持陪伴、志同道合的专业学习与职业发展伙伴；

5、开启儿童青少年心理咨询执业之路。

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适合谁学

• 家长朋友：各年龄段的孩子家长

• 教育工作者：任课老师、班级主任、心理老师、教育机构负责人等

• 心理工作者：心理咨询师、心理治疗师、精神科医师等

• 社会工作者：社工人员、社工师、生活辅导员等

• 对青少年心理工作感兴趣的其他人群

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适用岗位

① 全国各个妇女联合会、公会、民政部门、计划生育中心、学校、教育局等；

② 家庭教育服务中心，法律事务所，家庭证据调查企业，妇女儿童中心，青少年活动中心等；

③ 亲子教育咨询管理公司，少年儿童辅导培训组织，青少年儿童文化活动中心等；

④ 社区服务站，社区高端会所，家政保洁组织，家庭保健服务项目组织等；

⑤ 全国各地青少年热线，心理辅导管理中心等；

⑥ 家庭教育方面的自媒体专家、杂志期刊、电视机、广播节目的家庭教育频道软文写手、指导权威专家等。

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课程优势一

-专业实用注重体验-

① 系统理论知识；

② 实战技术指导；

③ 咨询话术拆解；

④ 真实案例分析；

⑤ 咨询现场示范；

⑥ 真实案例观摩督导点评；

课程优势二

-沉浸式学习、团队互助效率加倍-

▶线上理论部分学习+线下实操集中授课，大林老师持续6个月的陪伴学习，随时互动答疑，案例分析点评，在沉浸式学习中快速提升咨询师技能；

▶ 3人技术演练小组，通过角色扮演、观摩反馈、团体式学习促进专业咨询技能的应用，挖掘自己在咨询过程中的优点与盲点，在互助中成长，在成长中坚持，收获3倍的知识与友谊。

▶ 根据专业课程先后逻辑与难度层次，层层递进。根据学习者的学习习惯，将在线学习与地面集训相结合，从理论基础到技术演 练再到实习督导，培养具备个案能力的儿童青少年心理咨询师。

课程优势三

-特色证书，加速就业-

完成考核后，您将可以申请《家庭教育指导师》技能证书&《儿童青少年心理咨询师》技能证书； 在6个月时间内，在快速提升针对儿童青少年问咨询能力的同时，还能收获更多的就业可能性。

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课程安排

一、线上学时：共48学时   40分钟/学时

上课时间：自主安排学习，半年内学完，每节课学习完学习群打卡。支持回放回看

二、线下学时：共40学时

上课时间：集中培训，提前商定时间。每次1-2天（每天计为8个学时），共5天。

三、案例观摩：共40学时

上课时间：集中观摩，提前商定时间，每次1天（每天计为8个学时），共5天。

四、案例见习：共5次

五、见习时间：根据学员及咨询师时间提前安排，真实个案见习，每次1小时，共5次。

案例实习：共5次

实习时间：根据学员个人时间提前安排，真实个案实习，每次1小时，共5次。

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带领师资

▪心翔心理总督导，学术带头人。国家二级心理咨询师，心理学硕士，广西民族大学特聘心理学教授。拥有17年校园辅导与青少年咨询经验及10000+ 小时的临床实务经验。资深心理师专业督导。

▪曾任初中、高中心理辅导教师/主任；在国内及区内各地区各类学术组织担任学会/会理事/理事长/监事等职务。

▪开展儿童青少年专题演讲、工作坊讲师、个案会议督导等合计约180场次

他深知成为一名儿童青少年心理咨询师，需要如何学习、应该学习什么

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课程系统架构

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课程内容

基础理论知识篇（共26课时，线上教学）

一、儿童青少年心理及行为特点

章节目录：

第一节：幼儿感知觉

第二节：幼儿情绪发展

第三节：儿童人际关系

第四节：儿童自我意识

第五节：青少年叛逆

第六节：青少年认知水平

二、儿童青少年常见异常情况的识别

章节目录：

第一节：注意力缺陷障碍

第二节：品行障碍

第三节：焦虑障碍

第四节：抑郁障碍

第五节：学习障碍

第六节：其他心理障碍

三、儿童青少年常见心理教育辅导

章节目录：

第一节：入学适应问题

第二节：厌学问题

第三节：人际关系问题

第四节：早恋问题

第五节：单亲家庭问题

第六节：留守儿童问题

四、典型心理行为问题解读

章节目录：

第一节：中小学生攻击性行为问题的心理解读

第二节：中小学生咬指甲、吸吮手指问题的心理解读

第三节：中小学生胆小、羞怯行为问题的心理解读

第四节：中小学生口吃行为问题的心理解读

第五节：中小学生说谎行为问题的心理解读

第六节：中小学生校园霸凌行为问题的心理解读

第七节：中小学生追星文化等行为问题的心理解读

第八节：中小学生选择性缄默行为问题的心理解读

实操理论知识篇：（共13课时，线上教学）

第一节：儿童青少年心理咨询实操理论开篇

第二节：儿童青少年心理咨询范畴、特点

第三节：儿童青少年心理咨询的目标、咨询师的任务

第四节：儿童青少年心理咨询的常见问题

第五节：儿童青少年心理发展特点

第六节：青春反抗期的三个阶段、特点

第七节：儿童青少年心理咨询师的作为上

第八节：儿童青少年心理咨询师的作为中

第九节：儿童青少年心理咨询师的作为下

第十节：儿童青少年心理咨询方法的选择

第十一节：儿童青少年常见心理咨询方法及案例

第十二节：儿童青少年心理咨询八大案例分析

第十三节：儿童青少年心理咨询的注意事项

家庭治疗技术篇：（共9节课，线上教学）

第一节：代际模式及家庭治疗理论

第二节：慢性焦虑及自我分化

第三节：三角关系及核心家庭情绪过程

第四节：家庭投射过程及情绪阻断

第五节：多代传递过程及同胞兄弟姐妹的地位

第六节：社会退行及分化水平提升

第七节：家庭族谱图编写

第八节：家庭治疗的技术分解

第九节：家庭治疗案例分析

实战指导篇：（线下每次1-2天课程，开展5天）

1、心理沙盘游戏在儿童青少年咨询中的运用及分组演练；

2、心理绘画技术在儿童青少年咨询中的运用及分组演练；

3、案例分析：完整首次来访案例拆解及分组演练；

4、案例分析：咨询全过程的重点难点及分组演练；

5、案例分析：咨询结案的流程、注意事项及分组演练；

案例观摩篇：（真实案例，连续5次咨询）

案例观摩：真实案例观摩督导与研讨（1个个案连续5次咨询）

案例见习实习篇：（真实案例，各5次机会）

案例见习实习：见习：真实案例现场跟专家咨询师见习；实习：学员独立一对一开展咨询

专业咨询师签约篇：（签约成为职业咨询师）

经过考核，可以签约成为心翔心理服务平台专职、兼职儿童青少年心理咨询师，正式走向执业之路。

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课程价格

- 心理咨询各类议题执业班，短期内执业首选-

单议题执业班：（婚姻情感议题、儿童青少年议题、情绪及个人成长议题三选一）

原价：29800元     优惠价：19800元    早鸟价：16800元

三议题执业班联报：（婚姻情感议题、儿童青少年议题、情绪及个人成长议题）

原价：89400元     优惠价：41400元 （相当于13800元/班）

-儿童青少年心理师执业班，招募中-

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上半年班课程安排时间

- 5月开班，早报早学，早享优惠-

课程架构一-专业导学+理论与基础（线上48学时）：开课后可进行线上学习

课程架构二-咨询实务技能（线下40学时/5天）：暑期集中授课

课程架构三-案例观摩（线下40学时/真实个案5次连续观摩）：根据真实个案进度

课程架构四-见习与实习（线上&线下10学时/10次）：导师根据学习进程具体安排各个学员

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学习流程

- 5月开班，早报早学，早享优惠-

一、提交报名表，导师面试评估：

①提交申请材料：缴纳评估费1000元（评估可以入组则抵扣学费，不能入组则退还500元），填写《儿童青少年心理师专业入学申请表》，包括基本资料、个人陈述、个人对儿童青少年执业班的学习目的、学习愿望和今后个人发展计划进行专业评估。

②参加线上/线下面试：导师参考申请资料，大林老师将对申请人进行一对一评估：将对评估申请者的期待、兴趣、修课时间、未来规划来最后决定是否适合参加本次儿童青少年心理师执业班。

二、加入专业学习：

入班学员需完成执业班专业内规定的课程研习规定 。根据课程内容，分为线上课程学习(理论学习为主)与地面学习(实操技术学习为主 )，其中理论课程由授课老师布置课后作业，巩固加深对所学知识内容的吸收与理解。

三、线上答疑与专题分享：

专业学习中，根据课程内容设置与学习节奏，班主任或者导师进行线上答疑与专题经验分享。

四、见习实习：

见习实习课时至少10次。

五、督导：

学员的见习实习案例，导师会分别进行个别督导与团体督导。导师根据见习实习内容、难度节奏进行安排。

六、结业审核：

①完成专业内规定的课程研习要求

②结业考核：包括缴交青少年专业知识论文(5000字以内)(50%) 与现场考核(40%) 。总分70以上者，考核通过。

六、颁发双证：

颁发《儿童青少年心理咨询师》&《家庭教育指导师》两本专业技能证书

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学习常见问题Q&A

Q1、为什么把家庭治疗单独作为模块进行学习？

家族治疗从系统视角理解家庭成员之间的关系、家庭动力与儿童青少年心理行为的关系：若系统因素不改变，儿童青少年的心理行为即使有好转也很有可能旧病复发，因此咨询师与家庭成员的晤谈与干预变得十分重要。

Q2、学完后我可以胜任儿童青少年的个案吗？

此问题与大林老师做过交流 。大林老师也坦言，这是一个学习、训练 、实战 、指导提升的过程，四者缺一不可 。认真学习通过后，儿童青少年95%的心理问题都可以有效处理。

Q3、我是非心理学专业人士或零基础人士可以学习吗？

没有问题，本门课程适合非心理学专业或零基础人群学习 。 只要您对儿童青少年工作有兴趣 、有需要 。通过本课程渐进式的设计模块，从理论基础 、咨询技术，到见习实习督导，在儿童青少年实务专家的指导下，经过有系统的学习与考核，您可以成为一位专业有效能的儿童青少年心理师。

Q4、我想要跟随执业班开展学习，需要做哪些准备或者有怎样的要求？

首先，非常感谢您的信任，选择心翔心理执业班。学习历程虽然没有那么轻松容易，却依然是一个值得投入的选择 。所以您在入学前需要重新梳理自己的学习动机、学习目标，并做好充分的心理准备 。

根据以往师承班执业班学长学姐在专业学习过程中积累的经验，我们总结了几点，也许对您选择和开始本专业的学习更有助益：

空杯心态，保持耐心 :以入门小白水平为学习基准，一点一滴搭建专业的完整架构，在掌握理 论与技术能力之后，开展见习实习督导，将所学内容应用到实际案例中，并有督导老师予以专 业反馈与指导，从而具备与提升个案咨询能力 。因此，这是一个前后衔接紧密且完整的学习逻辑与历程，您需要在整个学习过程中保持耐心；

心态开放，拓宽眼界：专业课程比较前沿 、完善的模式，开放的心态能够帮学习者吸收 、拓展工作思路，看待问题站高一线 ；

投入时间与精力：心理咨询工作的职业成长与培养没有捷径，需要通过读书、上课、作业、小组讨论、思考问题、实践演练、个案督导等 ，这个过程需要精力与时间的持续投入，但也请坚信，所有的付出都是值得的，没有白流的汗水；

厘清学习目标：本专业是以培养具备个案能力的儿童青少年心理工作者为专业目标，如果您目前碰到非常急迫的如亲子关系 、孩子有严重心理问题等，选择一位合适的心理咨询师是更恰 当与明智的方式；但如果您对儿童青少年工作感兴趣，有意愿成为一名专业的儿童青少年心理成长引路人，欢迎您选择本专业的学习 。

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如何报名

-线上报名-

心翔老朋友请联系你身边熟悉的心翔心理老师进行报名即可

心翔新朋友可以扫描下方二维码联系心翔心理叶子老师

-线下报名-

广西南宁市青秀区葛村路31号钻石年代三楼心翔心理

心翔心理，立足于心理应用服务与教育领域，致力于为社会提供专业、实用、可信赖的心理服务和产品。

心翔心理下设心理咨询服务中心、儿童心智成长中心、心理培训中心、企业学校社区心理服务中心等4个事业部。

业务涉及心理咨询、教育培训、企业服务、心理设备、心理测评、素养训练、健康顾问等7大类100多项产品和服务。

是一家集社会服务、人才培养、研发、推广、销售于一体的综合性心理健康综合性服务机构。

心翔心理成立于2008年2月，历经十几年的发展，专业人才团队达30多人，服务客户超2万人，服务企业客户超百家，咨询服务时长超过10万小时，涉及领域广泛，服务客户众多。被第十届健康中国论坛评选为“2017年度心理健康行业领军单位”。深受客户和行业好评，切实助力社会心理服务体系建设！心翔心理培训中心（心翔心理学院），是心翔心理精心打造的心理学专业培训品牌。自2010年以来心翔心理培训中心成立，到2014年不断完善课程体系，再到2019年心翔心理学院再次打破以往碎片化的培训体系，立足于心理咨询师基础培训、心理咨询师应用培训、心理咨询师师承培训、心理学大众课程四大领域，线上+线下的学习方式，除了开设有短期类课程培训内容以外，更有完善的1-3年学制的专业系统化培训。

心翔心理是目前区内少数可以提供心理咨询师从基础培训到专业成长再到见习实习的专业心理教育机构，从成立之日起以累计培养心理咨询师万余人次，是广西心理人才的孵化摇篮。

- The End -

心翔心理

个体心理咨询 丨儿童心智成长  

心理培训丨企业服务丨学校服务丨心理设备

专业为本，服务至上

力保每一次心与心的连接都有温度有成效